15
stycznia uczniowie kl. VI Szkoły Podstawowej nr 2 odwiedzili Uniwersytet Warszawski.
Na Wydziale Fizyki powitał nas p. dr Mateusz
Goryca z Zakładu Fizyki Ciała Stałego, który opowiedział o pracy naukowców w
Laboratorium Ultraszybkiej Magnetospektroskopii Nanostruktur
Półprzewodnikowych. Pan doktor w bardzo
ciekawy sposób wytłumaczył tę, początkowo abstrakcyjną dla uczniów, nazwę. Po wejściu do laboratorium zobaczyliśmy
ogromne naczynia wypełnione ciekłym helem o temp. - 269° C (4° C powyżej zera
absolutnego). Do tych kadzi wkładane są
malutkie próbki materiału półprzewodnikowego, które - pobudzone działaniem pola
magnetycznego i pod wpływem niskiego ciśnienia, w bardzo krótkim czasie
(tysięczne części sekundy), wysyłają impulsy świetlne, mierzone za pomocą specjalnych urządzeń
zwanych spektroskopami. Dowiedzieliśmy
się, że dzięki tym badaniom w przyszłości zamiast na dyskach wymiennych (pen
drive) będzie można zapisywać informacje w formie impulsów światła na powierzchniach
wielkości jednego atomu.
Na Wydziale Biologii zorganizowane zostały
bardzo interesujące zajęcia z okazji 200-lecia Uniwersytetu - w formie
wykładów, pokazów i warsztatów.
Pracownicy
przygotowali wiele ciekawych stoisk pokazowych, gdzie uczniowie mogli
porozmawiać ze specjalistami, ale przede wszystkim dotknąć i zobaczyć gady,
owady egzotyczne oraz ryby i inne organizmy wodne. Uczniowie grali w gry edukacyjne,
rozpoznawali czaszki zwierząt leśnych i kopalnych, lepili komórki z plasteliny,
jedli lody zamrożone ciekłym azotem, budowali modele helisy DNA z kawałków
owoców i czekolady a później mogli je zjeść, odpowiadali na pytania naukowców
i
odgadywali zagadki, wygrywając różne nagrody.
Uczniowie uczestniczyli też w
zajęciach :
„Kosmetyki
– zrób to sam”
„Nie możesz zdecydować się, który szampon, krem, odżywka będą
lepsze? Nasze babcie nie miały tego problemu, bo same przygotowywały kosmetyki.
W czasie warsztatów poznasz rośliny, z których wytwarza się preparaty
kosmetyczne. Dzięki podanym przez nas przepisom każdy uczestnik będzie mógł
samodzielnie przygotować ziołowe kosmetyki.”
„CSI
– kryminalne zagadki”
„Wyobraźmy
sobie zdarzenie kryminalne, gdzie nie udało się ująć winowajcy na gorącym
uczynku, a wszyscy podejrzani mają mocne alibi i brak jasnego motywu. Czy takie
śledztwo musi zostać umorzone z powodu niewykrycia sprawcy? Dzięki metodom
biologii molekularnej nie musi. Zapraszamy wszystkich chętnych do wzięcia
udziału w praktycznych zajęciach z wykorzystania techniki RFLP do zbadania
genetycznego odcisku palca, podczas których postaramy się odpowiedzieć na
sakramentalne pytanie: winny czy niewinny.”
Beata Bieniak
(nauczyciel)
Pewnie wielu z was,
chciało zostać agentem specjalnym. Prowadzić intrygujące śledztwa, gonić za
złoczyńcą. Wybrani uczniowie z klas szóstych już to zrobili.
Troje szóstoklasistów z naszej szkoły znalazło
się na zajęciach ,,CSI- kryminalne zagadki”.
Nasza sprawa zaczyna się całkiem niewinnie. Lata
osiemdziesiąte, zwykły hotel. Brzmi całkiem normalnie. Akcja zaczyna się
rozkręcać, gdy do holu wbiega histeryzująca kobieta- Pani Jenny. Uważa, że w
pokoju obok słychać było tłukące się szkło. We wspomnianym pomieszczeniu
znaleziono martwego gangstera.
Po dokładnych oględzinach, okazuje
się, że morderca nie zostawił żadnego śladu.
Sprawa
zostaje odłożona do tych nierozwiązanych.
Trzydzieści lat później zabrano się
za nią ponownie. Techniki śledcze są bardziej rozwinięte. Od gangstera, syna
przestępcy, kelnera, pani Jenny i sprzątacza- czyli podejrzanych znajdujących
się w tym samym czasie w hotelu, pobrano krew.
I tu ,,wkraczają” uczestnicy zajęć. Wcielamy się w rolę śledczego, który
musi porównać krew z miejsca zdarzenia z krwią podejrzanych.
Każdy ,,badacz” dostał dwie małe
probówki- jedna z materiałem genetycznym podejrzanego, a druga ze specjalnym
płynem do ,,rozcinania” DNA. Po wykonaniu mało skomplikowanych czynności, i
porównaniu próbek dowiedzieliśmy się kto był mordercą. Pani Jenny.
Zajęcia były bardzo ciekawe i dzięki
nim dowiedzieliśmy się kilku rzeczy o DNA.
Mam
nadzieję, że takie wyjazdy będą organizowane częściej.
Patrycja
Cichocka (kl.VI a)
..................................................................................................................
